Englischunterricht: Erstes Projekt: Feiertage

Erstes Projekt: Feiertage - Halloween - und Local Customs

Ein erstes electronic-mail Projekt, das ohne größeren vorherigen Organisationsaufwand realisiert werden kann, könnte zum Beispiel "Feiertage" heißen und braucht nur wenige Stunden zu umfassen. Ziel: Amerikanische Feiertage kennenlernen und den amerikanischen Partnern spezifische deutsche Feiertage erklären.

Eine kurze Absprache mit der amerikanischen Partnerin, in diesem Fall Carole Hollriegel in Irvine/California, genügt, um einen schnellen Informationsaustausch zu verabreden: Wir schreiben Deinen Schülerinnen und Schülern etwas über deutsche Feiertage, schickt ihr uns bitte Informationen über amerikanische Feiertage und Besonderheiten, die wir nicht kennen. Einige Beispiele sollen hier exemplarisch die Authentizität solcher Texte verdeutlichen:

Sophie Scholl Oberschule Berlin c/o Lutz Westphal und
University High School Irvine, CA, c/o Carole Hollriegel und ihren Kollegen.

Beide Schulen fingen bereits im Herbst 1994 mit mehreren Klassen ihren email-Austausch an. Nach der Einstiegsphase mit introduction letters, in denen sich die Schüler gegenseitig vorstellten und viel über ihre Schule und den Schulort schrieben, wurden verschiedene Themen bearbeitet, unter anderem "Feiertage", "Weihnachten", "Aktuelle politische Ereignisse", "Buchvorstellungen", "Filmvorstellungen". Beide Sprachen wurden auf beiden Seiten benutzt, allerdings dominant Deutsch auf der amerikanischen und dominant Englisch auf der deutschen. Aus dem sehr interessanten und reichlichen Material sollen hier nur wenige Texte der amerikanischen und deutschen Schüler wiedergegeben werden, um einen Eindruck zu erhalten von den Möglichkeiten interkulturellen Lernens via electronic mail:

Thanksgiving von Teddy Sy, Irvine, Deutsch 4
Thanksgiving von Jennine Livengood, Irvine, Deutsch 3
Halloween von Manuel Schwab, Irvine
Homecoming von Angie Revell, Parnaz Aurasteh, Irvine

Diese vier Textbeispiele dürften deutlich machen, welcher Fundus an (individuellen) Informationen allein durch ein kurzes, unaufwendiges Projekt für den Englischunterricht zur Verfügung steht. Selbstverständlich sollten diese Texte nicht nur sprachlich und inhaltlich erarbeitet werden, sondern den deutschen Schülerinnen und Schülern auch Anlaß bieten, Fragen zu stellen. Ich denke, daß vor allem der Thanksgiving-Text von Jennine Livengood eine Menge thematische und persönliche Informationen gibt, an die sich ein intensiver Meinungsaustausch anschließen kann. Allerdings sind die landeskundlichen und historischen Hinweise von Teddy Sy im ersten Text ebenso interessant und ergiebig, zumal sie auf deutscher Seite einen erneuten Informationsbedarf nach sich ziehen können: schließlich wollen sowohl die "Founding Fathers such as George Washington" erforscht werden, als auch "the Revolutionary War": Landeskunde live könnte das Motto einer solchen Englischstunde heißen, aber auch interkulturelles Lernen! Das dürfte allemal weitergehend sein, als ein schneller Blick in ein (multimediales) Lexikon, dessen Information zum Stichwort Halloween recht spärlich ist:

Definition "Halloween"

Daß das Thema "Halloween" auch ein eigenständiges für ein electronic-mail Projekt im Spätherbst sein kann, mag ein Blick in das Klett-Lehrbuch Green Line 6, S. 28/29 verdeutlichen: Hier findet sich die recht gute Kurzgeschichte "The Date", bei der es um den Halloween Dance geht und um die Beziehungsprobleme von vier Jugendlichen. Diese Geschichte könnte zum Beispiel mit einer amerikanischen Partnerschule gemeinsam erarbeitet und besprochen werden. Daran anknüpfen könnte sich dann ein "live-report" der amerikanischen Jugendlichen über ihre Erlebnisse am Halloween Eve oder auch ein creative-writing workshop, bei dem die Kreativität beider Klassen gefordert ist: schließlich sollte es auch deutschen Jugendlichen (spätestens aufgrund ihrer Stephen King Lektüre) möglich sein, sich aufgrund der erhaltenen Informationen über Halloween "scary stories" auszudenken wie zum Beispiel die folgenden, die von amerikanischen und kanadischen Schülerinnen und Schülern im Rahmen eines email-Projektes verfaßt und an Dagmar Odenthal geschickt wurden:

Scary Halloween Stories
von Carlo Chechile; Meadowbrook School; Lachine (Montreal), Quebec, Canada, jgibson@musicm.mcgill.ca

LADIES AND GENTLEMEN, BOYS AND GIRLS, GHOSTS AND GOBLINS, WITCHES AND WIZARDS, AND OTHER SCARY CREATURES OF ALL AGES, HERE IT IS AT LONG LAST, ... THE HALLOWEEN STORIES FROM THE FIRST EVER HALLOWEEN GHOULNET EVENT.

I HOPE THAT YOU ENJOY THE STORIES AND MOST IMPORTANTLY HAVE A FRIGHTENING AND EERIE HALLOWEEN!!!!!!!!!!!!

The Stories:

The McDuffie Dog by Anonymous
The Race Before Halloween by Bobbi-Gene B.
The Worst Hallowe'en Ever by Adrienne S.
All Hallows Eve!! by Todd B.

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