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 Die häufigsten Themen der
Klassen 8 - 10
- Schulsystem (
 Perfect School)
- Web-Unit )
- Freizeitverhalten,
Sport, Jobs nach der Schule, teenage life;
Kleidung/Mode, Verabredungen
- Familienleben
- Feiertage
- Lehrbuchtexte
vergleichen
- kreatives Schreiben
- ökologische Themen
- Gewalt in Schule
und Gesellschaft
- Drogen und
Alkohol
- Filmbesprechungen
- multikulturelle
Gesellschaft
- ein virtueller
Besuch
Das Thema sollte am Anfang des
Projektes intensiv mit dem Partnerlehrer besprochen
werden. Wichtig ist, dass es den Lebens- und
Erfahrungszusammenhängen der Schülerinnen und Schüler
entspricht, damit überhaupt ein Kommunikations- und
Informationsbedürfnis vorhanden ist. Abstrakte Themen
sind in der Sekundarstufe I wenig erfolgreich, es sei
denn, sie sind auf beiden Seiten sehr intensiv
vorbereitet worden. Gleichzeitig sollte das Thema breit
genug angelegt sein, um aus verschiedenen Perspektiven
und mit genügend Material in Gruppen bearbeitet werden
zu können.
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Im Netz
veröffentlichte Projekte
-
-
 Ergebnisse
aus Projekten sind vielfach
dokumentiert, zunehmend mehr auch
auf Homepages von Schulen.
-
DaF-Projekte
(Kommunikationssprachen Deutsch und z. T.
Englisch) sind entsprechend
gekennzeichnet.
Hilfreich:
"Erste Mailkontakte im Englischunterricht" von
Sabine Saalwirth auf lehrer-online |hin|
Zwei
Projekte einer Klasse 5/6 der
Gerhart-Hauptmann-Realschule in Gelsenkirchen mit
Partnerschulen in Australien (1999/2000)
Klasse 8 der New Windham Middle School in
Windham, Conneticut, und der Klasse 9d des Goethe-Gymnasiums in Emmendingen.
Themen "ennvironmental problems" und "dream
school"; sehr interessant: "Ein paar einleitende Worte an die LeserInnen dieser
Seiten"
-
...Old ones but good ones...
Eine lesenswerte
Auswahl zu verschiedenen Themen
findet sich z. B. in der
Zusammenfassung von Ergebnissen
des Projektes Berlin - Los Angeles
(schon lange her, aber die Grundprinzipien sind nach
wie vor aktuell), aber auch in
meinem E-Mail-Büchlein, in dem diverse
Projekte durch Textauszüge
dokumentiert werden.
WAMpage: Ergebnisse
der Menzel-Schule in Berlin aus der
Zusammenarbeit mit der
Adolfo-Camarillo-Highschool in Camarillo/USA und der
Waseda-Highschool in Tokyo.
Ergebnisse aus der
Zusammenarbeit zwischen der GHS
Von-Bodelschwingh-Straße in Köln und der Junior Highschool in
Eagle Point, Oregon: mehrere interessante
Projekte von 8., 9. und 10.
Klassen im Rahmen des
Englischunterrichts: Feiertage,
Lebenshaltungskosten, örtliche Legenden.
Ein sehr
interessantes
fächerübergreifendes
(Geschichte, Englisch...)
amerikanisch - deutsches Projekt
hat Wolfgang Currlin vom Graf-Zeppelin-Gymnasium Friedrichshafen
umfangreich dokumentiert: "Auswanderung aus
Europa - Einwanderung in die USA" (DaF).
LEARNING CIRCLE
SPRING 1997 : "A Learning
Circle consists of 6 and
sometimes even more schools from
different countries working
together in an e-mail-project for
about three and a half months.
The idea is that students from
all over the world work together
on interesting topics":
Martin Lichte (langjähriger
AT&T Learning Network
Pionier) vom Mariengymnasium
Jever präsentiert hier
die Ergebnisse der Arbeit seiner
Schülerinnen und Schüler mit
fünf amerikanischen Schulen.
Uwe
Klemm am Gymnasium Am Anger
in Jena gehört zu den ersten Englischlehrern,
die das Internet im
Englischunterricht kreativ einsetzten. Erfahrungen aus
mehrjährigen E-Mail-Projekten,
u. a. mit den USA , zum Beispiel "Alltag im 3. Reich"
(Leistungskurs Englisch 12 -
Deutschkurs des Mount Holyoke
College in MA/USA-DaF) sowie "Blacks in the USA".
Awesome
what Dr. Laurent
Borgmann) did with his students: http://www.rheinahrcampus.de/borgmann/projects.htm
Störfall
Zensur: Ein medienkritisches Projekt im
Niederländisch-Unterricht mit Partnern in Belgien
und den Niederlanden (Günter Eshold)
-
|Projektbeispiele
aus dem Deutsch als Fremdsprache Unterricht >>mehr
|
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Ausgewählte
Literaturtipps zum Thema E-Mail-Projekte
 Christ, Herbert (1996):
"Fremdverstehen und interkulturelles Lernen". In: Zeitschrift für
Interkulturellen Fremdsprachenunterricht [Online], 1(3)
Reinhard Donath (2003): "Sprachen Lernen -
Interkulturelles Lernen in Schülerbegegnungen." Module zur Aus-
und Fortbildung von Fremdsprachenlehrkräften.
|Dowonload
als pdf-Datei | Hrsg.: ILTIS-Projektpartner | dazu
mehr |
Donath, Reinhard (2003): "E-Mail-Projekte:
Sprachlich und kulturell kompetent kommunizieren". In: Bach,
Gerhard/Timm, Johannes-Peter (Hrsg.), Englischunterricht (3. Auflage).
S. 132 - 148. Tübingen und Basel: Francke
Donath, Reinhard (1996):
E-Mail-Projekte
im Englischunterricht, Stuttgart: Klett-Verlag
Donath, Reinhard/Volkmer,
Ingrid (Hrsg. 1997): Das Transatlantische
Klassenzimmer.
Hamburg: edition Körber-Stiftung
Donath, Reinhard (2003):
"E-Mail-Projekte:
Sprachlich und kulturell kompetent kommunizieren". In: Bach,
Gerhard/Timm, Johannes-Peter (Hrsg.), Englischunterricht (3. Auflage).
S. 132 - 148. Tübingen und Basel: Francke 2003
Eck, Andreas/Legenhausen,
L./Wolff, D. (1995): Telekommunikation
und Fremdsprachenunterricht: Informationen, Projekte,
Ergebnisse. Bochum: AKS-Verlag.
Fischer, Gerd
(1994): "The Semantics of Culture:
Communication and Miscommunication in the Foreign
Language Classroom." In: Crouse, G. (ed.): Meeting
the New Challenges in the Foreign Language
Classroom. Report of Central States Conference on
the Teaching of Foreign Languages. Lincolnwood, IL: National Textbook Company, 67 -
76.
Fischer, Gerd
(1996): "Tourist or Explorer? Reflection
in the Foreign Language Classroom." In: Foreign
Language Annals. 29/1, 1 - 9.
Fischer, Gerd (1998a):
E-Mail in Foreign Language
Teaching.
Toward the Creation of Virtual Classrooms. Tübingen:
Stauffenburg Verlag
Fischer, Gerd
(1998b): "Towards the Creation of Virtual
Classrooms - Electronic Mail and Cross-Cultural
Understanding". In: Aleidine Moeller (ed): Celebrating
Diversity in the Language Classroom. Report on
Central States Conference on the Teaching of Foreign
Languages 1998, 31 - 48.
Handreichung zum Vorhaben
"Hamburger Schulen ans Netz" (1997): Unterrichtsprojekte mit e-mail (Version 2 v. 20. 2./Ulrich Jordan)
Jost, Axel/Multhaup, U. (1996):
"Prozeßorientierte Interpretation eines
Telekommunikationsprojektes." In: Der
fremdsprachliche Unterricht Englisch 1, 31 - 36
Legutke,
Michael/Andreas Müller-Hartmann/Stefan Ulrich (1998): "Neue
Kommunikationsformen im fremdsprachlichen
Unterricht". In: Fritz, G./Jucker, A. (Hrsg.): Kommunikationsformen
im Wandel der Zeit. Vom Heldenepos zum Hypertext.
Tübingen: Niemeyer, 249 - 273.
Legutke,
Michael/Andreas Müller-Hartmann (2001): "Lernwelt
Klassenzimmer - Internet" (Basisartikel). In: Der
fremdsprachliche Unterricht Englisch 1/2001, 4 - 9.
Lichte, Martin (1994):
"Wir holen die Welt ins Klassenzimmer." In: Praxis
des neusprachlichen Unterrichts 4, 383 - 391.
Lichte, Martin und Gerda Steinsiek
(2000): "Von der Kreidezeit
an den Computer. Wandel im Fremdsprachenunterricht". In: Praxis
des neusprachlichen Unterrichts 2, 143 - 152.
Lichte, Martin (2002):
"Abenteuer E-Mail-Projekt". In: Pädagogik 10/02, 16 - 18.
Massler, Ute (2001): "Get
ready for writing. Der Beitrag von E-Mail-Projekten zur Vermittlung
der Fertigkeit Schreiben im Fremdsprachenunterricht (6./7.
Schuljahr)". In: Der
fremdsprachliche Unterricht Englisch 1/2001, 16 - 22.
Massler, Ute (2004):
Computergestützte Schreibprojekte im Fremdsprachenunterricht der
Sekundarstufe 1. Grundlagen, Erfahrungen, Perspektiven.
Tübingen: Gunter Narr-Verlag
Mohn, Heinz (2001): "E-Mail
im Englischunterricht - Einsatzmöglichkeiten im schulischen Alltag.
In: Der
fremdsprachliche Unterricht Englisch 6/2001, 22 - 27.
Müller-Hartmann, Andreas
(1997): "Hello Europe! oder wie man ein
E-Mail Projekt in eine Projektwoche einbauen kann".
In: Fremdsprachenunterricht 41/50, 278 - 282.
Müller-Hartmann,
Andreas (2000):"The
Role of tasks in promoting intercultural learning in electronic learning
networks". In: Language Learning & Technology. Vol. 4, No. 2, September 2000, pp. 129-147 online:
http://llt.msu.edu/vol4num2/muller/default.html
Müller-Hartmann,
Andreas/Annette Richter (2001):"From
classroom learners to world communicators. Das Potential der
Telekommunikation für den Fremdsprachenunterricht". In: Der
fremdsprachliche Unterricht Englisch 6/2001, 4 - 11.
Odenthal, Dagmar (1995):
"Teenage Life - live mit electronic-mail". In: close
up: Ausgabe für Realschulen. (Herbst). Stuttgart:
Klett-Verlag.
Scheerer, Sabine
(1998): "E-Mails im Englischunterricht. Authentisches
Fremdsprachenlernen mithilfe des Internet". In: Praxis Schule
5-10, Heft 5/1998, 44 - 48.
Schuler, Stephan
(2001): "Global lernen -
E-Mail-Projekte im Geographieunterricht". In: Praxis Geographie
11/2001, 23 - 28.
Townshend, Kate
(1997): E-mail. Using electronic
communications in foreign language teaching. London:
CiLT
Vollmer, Anna E. (1999):
"Kann E-Mail interkulturelles Lernen fördern?". In: Praxis
des neusprachlichen Unterrichts 1/1999, 36 - 38.
| Weitere
Literaturhinweise |
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Erfahrungsberichte
im Netz:
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