1. Was gibt's Neues aus der digitalen Erfahrungswelt in Russland?

• Aktivitäten der Teilnehmerinnen, Neues, Interessantes & mehr

2. Erste Erfahrungen mit den drei MMFs

• Moodle, Tutorinnen und TeilnehmerInnen: alle Erfahrungen, alle Tipps & Tricks

• Inhalte und erste Ergebnisse: ähnlich, anders, ebenso wie im letzten Jahr?

• Rolle der Tutorinnen, Feedback, Betreuung

• Zusammensetzung der Gruppen

• TutorInnen-Handbuch: Ergänzungen, Änderungen

3. Weitere Moodle-Möglichkeiten & Geheimnisse

• Csabas Vorschlag: Ich würde einen Kursraum für uns registrieren, das ist ja sowieso nützlich und da Aktivitäten und Aufgabenmöglichkeiten vorstellen, die wir im MMF-Kurs noch nicht benutzen. Wir könnten ein paar Versuche machen und dann darüber sprechen, ob und wie wir diese in den MMF-Kurs einbauen können. Journal z.B. wäre was sehr Einfaches und Nützliches und dann die "Lektion", für mich auch noch neu.

4. Blogs der TeilnehmerInnen

• Blogs auswerten, Konsequenzen und pädagogische Tendenzen ableiten

5. Workshop DaF und das multimediale WWW - Neues kennen lernen, ausprobieren, Anwendungsbereiche für den DaF-Unterricht reflektieren

• youtube.com --> was machen wir mit Videoclips im DaF-Unterricht? Und was hilft clip2go.de ?
• gute Beispiele und Didaktisierungsversuche
• und wenn DaF-Lernende selbst Clips produzieren (und dort veröffentlichen) ? 
• kann last.fm dem DaF-Unterricht neue Hörerfahrungen vermitteln?

6. Podcasting & DaF

• was, wo, wie? >>mehr auf Reinhards Webseite 
• Konkretes mit Unterrichtsbezug und -praxis
• Erstellung von mp3-Dateien mit einen mp3-Aufnahmetool ["No23Recorder"] |mehr|
• bearbeiten von mp3-Dateien
• Podcasting und Klimathema im MMF3 als letzte Einheit skizzieren?

7. Wie geht's weiter, was brauchen wir noch?

• "communities" & soziale Netzwerke: Facebook & mehr
• brauchen wir einen 4. MMF?

Au weia: 

Mies bezahlt und ausgelacht
Von Oleg Hochlow, Moskau

Russische Lehrer machen schwere Zeiten durch. Sie verdienen zu wenig, verlieren alte Privilegien - und Schüler halten sie für Versager, die keinen anständigen Job gekriegt haben. Nur Lockangebote halten Junglehrer in der Schule. Aber nach drei Jahren nehmen sie Reißaus.

 >>SPIEGEL online [am Tag der Erstellung des Seminarplans: 5. 11. 07]