Tipps

Arbeitsblatt "Podcasting"

>> podster.de = Podcasts abonnieren bzw. anhören etc.

>> Podcasts erstellen mit Audacity

>>Audacity tutorial

>> Podcasts ins Netz stellen

Sebastian J. Dorok: "Hausaufgaben-Podcasts im Englischunterricht". In: PRAXIS Fremdsprachenunterricht. 1·2008. 31-36 |pdf-file|

 

 

 

 

 

 

Podcast-Praxis: Werkstatt |let's get active|



Unterrichtsversuch 1: 13. Jahrgang/Leistungskurs

Unterrichtsversuch 2: 9. Jahrgang

Überlegungen

Unterrichtsversuch 3: 13. Jahrgang/Seminarfach

Erfahrungsberichte gewünscht

Multimedia-Didaktik: Podcasting

 

Unterrichtsversuch 1: 13. Jahrgang - "Dystopian movies" [September 2008]

 

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Unterrichtsversuch 2: 9. Jahrgang - "Australian Cities" [September 2008]

  • Unterrichtsvorschlag "Australian Cities" von Andreas Kalt, Kreisgymnasium Neuenburg/Rhein >>lo-net
  • basierend auf den >>ESL-Podcards 
  • Aufgabe für die Klasse 9a >>im class9a-Blog
  • class 9a produces mp3-files >>photos
  • examples of final products >>mp3-files

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Unterrichtsversuch 3: 13. Jahrgang/Seminarfach

Idee: Im Rahmen des Seminarfachs aktuelle Themen aus den news oder internationale Reaktionen auf Obamas Wahl als jeweiliges Thema für einen Podcast zu nutzen, zumal die ersten Erfahrungen mit der Podcast-Produktion vorlagen ["Dystopian movies"] - hier sind die Ergebnisse:

>> Schülerpodcasts I

>> Schülerpodcasts II

Natürlich war es auch Aufgabe, Kommentare zu den einzelnen Podcasts zu schreiben und die Skripte für die Podcasts in den Schülerblogs zu veröffentlichen.

Kurze Stellungnahmen zu den Erfahrungen wurden auf Deutsch erbeten (für ein Fortbildungsmodul für DaF-Lehrkräfte) >>Schüler-Erfahrungen 

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Überlegungen, konstruktive Kritik und Ideen

Das ist ja bislang wahrlich nichts Neues und oder gar Unterrichtsveränderndes, denn das hatten wir doch schon seit den 50er Jahren mit den damals "neuen" Medien: Tonband und später Kassettenrecorder - und dass LernerInnen Texte ins Mikrophon sprechen, ist ja auch sooooooo alt....

...was ändert sich denn nun wirklich durch die Eigenproduktion von mp3-Dateien? Stimmt, gar nichts. Ja gut, die Ergebnisse lassen sich leichter hören, weil alle mit Knopf im Ohr rumlaufen und die Distribution über das WWW wesentlich leichter ist als früher die Weitergabe von bespielten Tonbändern oder Kassetten.

Also kein didaktischer Mehrwert durch die Podcast-Welt?

Könnte schon, denn Podcasts machen ja nun gerade ihre Abonnierbarkeit aus und der Blick auf das Fortsetzende.

Idee: Im Leistungskurs könnten LernerInnen doch wöchentlich einen Podcast erstellen zu einem aktuellen Thema - die mp3-Dateien werden zum Beispiel bei podhost.de hochgeladen und die Mitglieder des Leistungskurses abonnieren diesen "topical news"-Podcast, hören ihn auf ihren MP3-Playern hinterlassen einen schriftlichen (oder mündlichen) Kommentar bei podhost.de...

Themenideen Leistungskurs:

  • wöchentliche Auseinandersetzung mit einem englischsprachigen NEWS-Thema von http://news.bbc.co.uk./  
    oder von BBC News English http://www.bbc.co.uk/worldservice/learningenglish/newsenglish/  
    oder in der didaktisierten Form von Sean Banville's http://www.breakingnewsenglish.com/ ; das Resultat der Auseinandersetzung damit könnte ein eigener Podcast sein, in dem die eigentliche Nachricht adressatengemäß aufgearbeitet, erläutert und auch mit verbalen sprachlichen Erklärungen versehen wird

  • didaktischer Mehrwert: [passiver] Konsum von multimedial sehr gut aufbereiteten NEWS [BBC] bzw. didaktisierten News [Sean Banville] wird