Unterrichtsversuch 1: 13. Jahrgang - "Dystopian movies" [September 2008]

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Unterrichtsversuch 2: 9. Jahrgang - "Australian Cities" [September 2008]

Unterrichtsvorschlag "Australian Cities" von Andreas Kalt, Kreisgymnasium Neuenburg/Rhein >>lo-net basierend auf den >>ESL-Podcards  Aufgabe für die Klasse 9a >>im class9a-Blog class 9a produces mp3-files >>photos examples of final products >>mp3-files

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Unterrichtsversuch 3: 13. Jahrgang/Seminarfach

Idee: Im Rahmen des Seminarfachs aktuelle Themen aus den news oder internationale Reaktionen auf Obamas Wahl als jeweiliges Thema für einen Podcast zu nutzen, zumal die ersten Erfahrungen mit der Podcast-Produktion vorlagen ["Dystopian movies"] - hier sind die Ergebnisse:

>> Schülerpodcasts I

>> Schülerpodcasts II

Natürlich war es auch Aufgabe, Kommentare zu den einzelnen Podcasts zu schreiben und die Skripte für die Podcasts in den Schülerblogs zu veröffentlichen.

Kurze Stellungnahmen zu den Erfahrungen wurden auf Deutsch erbeten (für ein Fortbildungsmodul für DaF-Lehrkräfte) >>Schüler-Erfahrungen 

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Überlegungen, konstruktive Kritik und Ideen

Das ist ja bislang wahrlich nichts Neues und oder gar Unterrichtsveränderndes, denn das hatten wir doch schon seit den 50er Jahren mit den damals "neuen" Medien: Tonband und später Kassettenrecorder - und dass LernerInnen Texte ins Mikrophon sprechen, ist ja auch sooooooo alt....

...was ändert sich denn nun wirklich durch die Eigenproduktion von mp3-Dateien? Stimmt, gar nichts. Ja gut, die Ergebnisse lassen sich leichter hören, weil alle mit Knopf im Ohr rumlaufen und die Distribution über das WWW wesentlich leichter ist als früher die Weitergabe von bespielten Tonbändern oder Kassetten.

Also kein didaktischer Mehrwert durch die Podcast-Welt?

Könnte schon, denn Podcasts machen ja nun gerade ihre Abonnierbarkeit aus und der Blick auf das Fortsetzende.

Idee: Im Leistungskurs könnten LernerInnen doch wöchentlich einen Podcast erstellen zu einem aktuellen Thema - die mp3-Dateien werden zum Beispiel bei podhost.de hochgeladen und die Mitglieder des Leistungskurses abonnieren diesen "topical news"-Podcast, hören ihn auf ihren MP3-Playern hinterlassen einen schriftlichen (oder mündlichen) Kommentar bei podhost.de...

Themenideen Leistungskurs:

• wöchentliche Auseinandersetzung mit einem englischsprachigen NEWS-Thema von http://news.bbc.co.uk./  
  oder von BBC News English http://www.bbc.co.uk/worldservice/learningenglish/newsenglish/  
  oder in der didaktisierten Form von Sean Banville's http://www.breakingnewsenglish.com/ ; das Resultat der Auseinandersetzung damit könnte ein eigener Podcast sein, in dem die eigentliche Nachricht adressatengemäß aufgearbeitet, erläutert und auch mit verbalen sprachlichen Erklärungen versehen wird
  

• didaktischer Mehrwert: [passiver] Konsum von multimedial sehr gut aufbereiteten NEWS [BBC] bzw. didaktisierten News [Sean Banville] wird kreativ nutzbar gemacht für die produktive Komponente, indem der thematische und sprachliche Zugewinn in einem Podcast-Produkt präsentiert werden (gut alliteriert, Reinhard)
  

• das muss nicht auf Nachrichten beschränkt bleiben, denn ergänzend zu literarischen und/oder landeskundlichen Themen böte sich Vergleichbares an; Huxley's "Brave New World" ist wunderbar dazu geeignet, aktuelle wissenschaftliche Tendenzen aufzuarbeiten, die unter Stichwörtern wie genetic engineering, cloning oder in-vitro fertilization daherkommen. Gleiches Prinzip wie bei den NEWS: LernerInnen erarbeiten ein (Teil-)Thema in einem überschaubaren Zeitraum (en.wikipedia u.a. sei gedankt) und produzieren ihren eigenen Podcast, der wiederum abonniert, gehört und auf der Kommentar-Ebene mit Lernerfeedback versehen wird - also: Arbeit wie beim Bloggen, nur dass nun Sprechen statt Schreiben im Focus steht

Didaktischer Mehrwert? Wird offensichtlich, denn die mündlichen/kommunikativen Tendenzen sind gefragt und die Podcast-Technologie wird reduziert auf ihre positiven dienenden Funktionen, als da wären

• einfache und kostenlose Erstellung durch Audacity

• einfache und kostenlose Verbreitung durch z. B. podhost.de

• Abonnierbarkeit/RSS-Feed

• Kommentar-/Feedbackfunktionen

• Integration dieser Lernverfahren in den Lebens-Bereich der LernerInnen, ergänzend zur Klassenraumsituation, in der 'nur' die essentials thematisiert/präsentiert werden

• my learners will hate me for this as they don't like their teacher to mess around with their spare-time :-)

Und in der neunten Klasse?

Natürlich vergleichbar, denn die meisten Themen der Lehrbücher könnten durch Podcasts ergänzt werden, die die LernerInnen erarbeiten; losgelöst von den Lehrbüchern könnten auch die didaktisierten NEWS-Angebote der BBC oder Sean Banville's http://www.breakingnewsenglish.com/ sehr kreativ fruchtbar gemacht werden.

Andere Idee: zum Beispiel topic Australia - jede(r) sucht sich ein interessantes (Teil-)Thema und erarbeitet es sich, um die Ergebnisse in einem Klassen-Podcast zu präsentieren.

Interesting approach -  homework-podcast: 

Sebastian J. Dorok: "Hausaufgaben-Podcasts im Englischunterricht". In: PRAXIS Fremdsprachenunterricht. 1·2008. 31-36 |pdf-file|

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Erfahrungsberichte gewünscht

Da sind nun unendlich viele interessante Podcasts in der Sprachlern-Welt vorhanden, nehmen wir nur die ESL-Angebote:

BBC: Podcast Directory: http://www.bbc.co.uk/radio/podcasts/directory/ 

BBC: Grammar Challenge & some more goodies: http://www.bbc.co.uk/radio/podcasts/directory/station/worldservice/ 

BBC for beginners: http://www.bbc.co.uk/radio/podcasts/how2/

BBC Documentary Archive: http://news.bbc.co.uk/2/hi/programmes/documentary_archive/ 

ESL-Pod: http://www.eslpod.com/website/index.php 

PodCards: http://www.eslpodcards.com/country-index.php 

http://www.world-english.org/listen_english_accents.htm

http://australianetwork.com/learnenglish/vodcast/

http://www.voanews.com/english/podcasts.cfm

Fragen: welche sind gut, welche eignen sich für welche Niveaustufen? Da bräuchte es so langsam mal klärende Kommentierungen und Einstufungen - nur, weil ein Podcast im Netz steht, muss er ja nicht schon für die Lernenden gut sein, also: wo finden sich Evaluationen?

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Multimedia-Didaktik: Podcasting