Reinhard Donath: Englischunterricht in der Informationsgesellschaft
 
Unterrichtspraxis
Schools in Australia: 
 Gruppen, Arbeitsaufträge & Vorgehensweise 
 Präsentation der Ergebnisse im Unterricht
 Lernziele & Lernerfolg

Getting in touch with schools in Australia

"Hey look, they’ve even got a little zoo with emus and kangaroos!" Björn hat gerade auf der WWW-Seite einer australischen Schule eine Überraschung entdeckt. Daß Schüler an australischen High Schools auch Mathe und Biologie lernen müssen, wußte er natürlich schon längst, schließlich hatte er sich Heartbreak High immer mit großem Interesse angesehen. Aber wie unterschiedlich australische Schulen sind und wie anders dort Unterricht sein kann, war ihm noch nicht bekannt.

Zusammen mit Marco, Charlotte, Stefanie und Janine hat er in drei Englischstunden Homepages von Schulen Down Under ausgewertet. Vier unterschiedliche Schulen in verschiedenen Regionen Australiens haben sie kennengelernt: viele Stundenpläne und Projektbeschreibungen intensiv gelesen, sich mit den Essensangeboten der schuleigenen Cafeteria ebenso beschäftigt wie mit extra-curricular activities und Besonderheiten der jeweiligen Schule. Auch Informationen über Stadt, Umgebung und Landschaft standen ihnen auf den Websites zur Verfügung und vermittelten ihnen vielfältige landeskundliche Eindrücke.

Zu zweit und zu dritt am Computer sitzend haben sie sich in ihrer Fünfergruppe zunächst Stichwörter notiert, um ähnliche Fragestellungen zu bearbeiten:

name and town of school, number of pupils and teachers
typical time-table, unusual subjects
special projects and events at school
surprising things at school
extra-curricular activities offered?

Dann hat die Gruppe sich anhand einer Landkarte von Australien für vier Regionen entschieden, die eine Stadtschule, eine eher isolierte Schule (zum Beispiel im Outback) sowie möglichst den Norden und Süden des Kontinents abdecken sollten. Und dann ging die Suche nach Schulen los. Viel Zeit stand ihnen nicht zur Verfügung: am Ende der dritten Englischstunde, die sie im Computerraum verbrachten, sollten sie bereits einen schriftlichen Überblick über ihre Ergebnisse zusammengestellt haben.

An zwei Rechnern arbeiteten die fünf schneller und routinierter, als ihr Englischlehrer es vermutet hätte. Mit den vorgegebenen WWW-Adressen

http://www.edunet.ie/links/aus.html

http://www.edfac.unimelb.edu.au/Schools/aus_schools.html

http://www.schnet.edu.au

konnten sie sich zügig einen Überblick verschaffen und sich dann, immer wieder nach Rücksprache mit den Gruppenmitgliedern am anderen Computer, intensiv mit zwei von ihnen festgelegten Schulen beschäftigen.

Sie machten Notizen im Englischheft, nutzten aber auch ein Textverarbeitungsprogramm, um die interessantesten Informationen gleich von der WWW-Seite als Zitate übernehmen zu können (Browser: kopieren - Textverarbeitung: einfügen).

Working together - cooperation and presentation

Zwischendurch tauschten sie ihre Eindrücke mit den anderen aus, notierten neue und für das Thema wichtige Vokabeln und idiomatische Strukturen und hatten am Ende der Woche in der dritten Englischstunde, die im Computerraum verbracht wurde, ihr dreiseitiges Dossier fertig: "Schools in Australia" stand (18 Punkt fett und zentriert) drüber und präsentierte Interessantes und Wissenswertes zum Thema. Zwei Grafiken mit einem Schulemblem sowie einem Foto des Schulzoos waren darin ebenso zu finden wie am Schluß eine Liste mit 15 neuen Vokabeln.

"The word gumly in the local Aboriginal language means frog and the term gumly gumly is place of many frogs."

http://sweep.riv.csu.edu.au/gumly-ps/about.html

Nun konnten sie der nächsten Englischstunde beruhigt entgegensehen, in der sie der Klasse ihre Ergebnisse mündlich vortragen sollten. Das Dossier wollten sie nach einer kurzen Besprechung mit ihrem Englischlehrer noch überarbeiten, um es dann kopieren und den anderen in der Klasse aushändigen zu können.

 

http://www.telopea.act.edu.au/

Was die anderen wohl herausgefunden hatten? Vier weitere Gruppen waren um sie herum ebenso aktiv gewesen, allerdings zu anderen Themen: "Schools in England, Ireland, Canada and the USA" mit den jeweiligen Startadressen.

Deren Ergebnisse würden sie in den folgenden Stunden im Klassenraum kennenlernen.

Eigentlich toll, über diverse Schulen in englischsprachigen Ländern vieles zu erfahren, was vorher völlig unbekannt war, z. B:

"Each school day starts with a 20 minute OURS period (Our Uninterrupted Reading Scheme) where all students are encouraged to foster a love for reading" an der Chatham High School.

"The school specialises in the area of Innovative Technology. We offer many courses in computing related areas, and are proud of our innovative ideas, which include our Web presence, our program of providing all year 12s with a portable computer for the year, our school Computer Bulletin Board, and our loans of modems to all students" an der Nightcliff High School in Darwin.

Bezogen auf unsere Schule war für die Schülerinnen und Schüler einiges auch ziemlich undenkbar. Allerdings: Man könnte sich ja mal überlegen, ob an unserer S