Aktuelle Situation 1999
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| Interesse an meinem Kurzvortrag zum Thema Lehren und lernen in der Informationsgesellschaft? |

Didacta/Interschul: Stuttgart - 1. März 1999
Und auch das Wissenschaftsministerium rührt sich: Die neue Wissenschaftsministerin Edelgard Bulmahn formuliert markig bei der Eröffnung der didacta/Interschul am 1. 3. 1999 in Stuttgart:
Assistierend fordert bei der gleichen Veranstaltung die baden-württembergische Kultusministerin Annette Schavan gleich ein Notebook für jeden Schüler (lt. Badischer Zeitung am 2. 3. 1999): Auszug aus der Rede:
"Ich sage hier aber auch: Die Medienoffensiven der Länder werden einer Sackgasse enden, wenn es uns nicht gelingt, schultaugliche Notebooks einzuführen. Ansonsten scheitert die Medienoffensive mittelfristig an den finanziellen Möglichkeiten der öffentlichen Hand. Ich werde deshalb in nächster Zeit mit den Vertretern der Branche Gespräche aufnehmen, um Wege zu einer technischen Ausstattung zu erreichen, die verhindern, dass eine wirkliche Integration der Kommunikationstechnologie in den Unterricht ausbleibt. Wir brauchen das Notebook für jeden Schüler und jede Schülerin mit den Funktionen, die für schulisches Lernen, im Blick auf entsprechende Grundlagen, notwendig sind. "
Das hat ein Jahr vorher die Bremer Bildungssenatorin Bringfriede Kahrs allerdings auch schon gefordert (lt. Weser-Kurier vom 30. 1. 98). Passiert ist seitdem allerdings meines Wissens nach in Bremen nichts - und ob's denn in Baden-Württemberg so anders sein wird? Fordern kann man ja mal, wenn man nicht dafür bezahlen muß!
P. S.: Die Rede der Wissenschaftsministerin war auf dem Server ihres Ministeriums leider nicht zu finden - aber per E-Mail und als attachment kam sie einen Tag nach freundlicher E-Mail-Anfrage bei mir an, Danke!
Bildungskongreß Bonn: 13. April 1999
Das Frühjahr 1999 wird immer schöner (das Wetter draußen auch!): Auf dem Bildungskongreß der Bertelsmann Stiftung am 13. 4. 99 in Bonn fordert die Bildungsministerin Bulmahn u. a. :
"Die neuen Medien werden in allen Formen und auf allen Stufen unseres Bildungswesens Inhalte und Abläufe wesentlich verändern. Lernen mit Computern im Unterricht, aber auch neue Formen